• Regeln für den Audio-Bereich:

    Allgemeine Boardregeln: MyBoerse-bz-Regelwerk Regelwerk Audioboerse

    1. Das richtige Forum

    Wähle ein passendes Unterforum für dein Angebot

    2. Doppelte Threads vermeiden / Ein Thread pro Interpret


    Da es hier langsam ausartet mit gleichen Interpreten, aber verschiedenen Jahren, gilt ab sofort: Nur noch ein Thread pro Interpret, unabhängig von der Jahreszahl der verschiedenen Alben. Wünschenswert wäre es wenn ihr den Titel ab sofort so benennt: Interpret - Diskographie

    Um Doppelpost zu vermeiden, nutze vor dem Posten die Suchenfunktion. Gibt es schon einen passenden Thread, dann poste Dein Angebot dort hinein. Für einzelne Alben einer Sammlung bzw. Hörbuchreihen bitte in den passenden Sammelthreads posten.

    3. Der richtige Titel

    Gib dem Thread einen einfachen aber vernünftigen Titel, der zum Angebot passt. Um den Thread besser über die Suche zu finden, solltest du einen normalen Titel benutzen. Bei Threads in den Foren Musik, HQ Audio / Lossless und Soundtracks / OST immer das Jahr am Ende des Threadtitels in Klammern angeben, z.B.: Interpretname - Albumname (2016)

    4. Die richtigen Angaben

    Ein Thread/Thema in der Audio-Börse muss dem User Informationen über das Angebot geben können.

    Pflichtangaben:

    Bild des Uploads
    Genre
    Bitrate der Musik Datei: in Kbit/s
    Hoster
    Größe in MB oder GB
    Tracklist

    Optional: Angabe wenn Cover dabei sind.


    Sollte ein Angebot diese Pflichtangaben nicht beinhalten, wird der Verfasser darauf hingewiesen. Sollte dieses dann nicht geändert werden, werden die Beiträge gelöscht.

    (Sollte der Upload nicht als mp3 vorliegen, sondern als ogg/Bin/Cue o.Ä., dann ist dies auch eine Pflichtangabe)

    5. Defekte/nicht verfügbare Links und andere Probleme mit einem Upload

    Sollte ein Upload down sein, dann meldet es per PN dem Uploader. Gibt es zwei Threads zum gleichen Thema oder ein Upload im falschen Forum, dann meldet dies via "Beitrag melden" Funktion, diese befindet sich neben dem Bedanken-Button.

    6. Reupp- /Hosteranfragen
    Reuppanfragen oder auch Anfragen ob es bei einem anderen Hoster geuppt werden kann, bitte direkt per PN an den Uploader und nicht in den Thread.
  • Bitte registriere dich zunächst um Beiträge zu verfassen und externe Links aufzurufen.

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We Got This : Equity, Access, and the Quest to Be Who Our Students Need Us to Be By: Cornelius Minor [Audiobook]

Nirvana

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We Got This : Equity, Access, and the Quest to Be Who Our Students Need Us to Be By: Cornelius Minor [Audiobook] | M4B@126kb/s | 352.58 MiB
2019-07-15 | ASIN: B07V7B92PB | english | 6h28m


Author: Cornelius Minor
Narrated by: Cornelius Minor

"That's the problem with you, Minor" a student huffed. "You want to make everything about reading or math. It's not always about that. At school, you guys do everything except listen to me. Y'all want to use your essays and vocabulary words to save my future, but none of y'all know anything about saving my now."

In We Got This, Cornelius Minor describes how this conversation moved him toward realizing that listening to children is one of the most powerful things a teacher can do. By listening carefully, Cornelius discovered something that **** find themselves having to communicate far too often. That "my lessons were not, at all, linked to that student's reality."

While challenging the teacher as hero trope, We Got This shows how authentically listening to **** is the closest thing to a superpower that we have. What we hear can spark action that allows us to make powerful moves toward equity by broadening access to learning for all children. A lone teacher can't eliminate inequity, but Cornelius demonstrates that a lone teacher can confront the scholastic manifestations of racism, sexism, ableism, and classism by showing:


Exactly how he plans and revises lessons to ensure access and equity
Ways to look anew at explicit and tacit rules that consistently affect groups of students unequally
Suggestions for leaning into classroom community when it feels like the **** are against you
Ideas for using universal designs that make curriculum relevant and accessible
Advocacy strategies for making classroom and school-wide changes that expand access to opportunity to your students
"We cannot guarantee outcomes, but we can guarantee access" Cornelius writes. "We can ensure that everyone gets a shot. In this book we get to do that. Together. Consider this book a manual for how to begin that brilliantly messy work. We got this."


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